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傳統游戲在幼兒園 保育中的意義和做法

2021-04-12 10:47 張曉華 今日文教周刊
         山西省翼城縣北關幼兒園 張曉華       
         開展傳統體育游戲,除了晨間活動、體育教學、區域活動外,我們還利用晨間入園時、課間等時間,積極開展傳統體育游戲活動。此外,我們還探索多種教育途徑,把傳統體育游戲融入到日常教學中。我們深刻認識到:挖掘、整理、創新地方傳統體育游戲資源,對搞好幼兒教學,開發幼兒的智力,保障幼兒健康成長有非常好的促進作用。為此,應盡可能多地發掘傳統游戲資源,以更好地搞好我們的幼兒教育。
         一、傳統游戲在幼兒園保育中的意義
         1、創設寬松的戶外活動環境。我園戶外場地寬闊,草地成片、綠樹成陰,柔軟的塑膠地非常便于孩子游戲、追逐。我們在平整的水泥地、塑膠地上畫上了富有情趣的、五顏六色的“圓圈”、“方格房子”等,孩子們在寬松的戶外活動中,幼兒的體能得到了鍛煉,同時也激發了幼兒游戲的興趣,使孩子真正體驗到了游戲的樂趣。
         2、創設豐富的室內環境。每班都有傳統游戲的活動,我們將傳統體育游戲內容有機地融入課程活動和晨間活動中,幼兒每天可根據自主活動選擇自己喜歡的器械,盡情地玩耍,在富有民俗氛圍的、開放式的活動中,滿足了不同發展水平幼兒的需求,有效促進了幼兒運動能力的發展。
         3、不斷培養幼兒探索精神。為培養幼兒探索精神,在開展傳統體育游戲活動過程中,將一物一玩改為一物多玩,有目的地組織幼兒進行探索一物多玩的活動,讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法,引導孩子用各種方法游戲,發揮想象與創造力;在“玩繩”活動中,繩子除有多種跳法以外,還可以用繩子當小河,玩過河的游戲,這些都是孩子探索的結果,既增強了游戲的趣味性,又充分發揮幼兒的創造性,培養幼兒自信心,磨煉意志品質。
        二、傳統游戲在幼兒園保育中的做法
        1、游戲步驟的做法:首先應全面了解幼兒,做好游戲前的準備工作;其次合理選擇游戲材料,調動孩子的積極性;第三,精心設計游戲活動,靈活掌握幼兒的活動量;第四,提高幼兒認知,形成規則意識;第五,積極探索游戲指導方法、提高活動的積極性;第六,重視游戲的評價工作,培養幼兒的探索、競爭意識。我園每月一次的傳統體育游戲觀摩活動,一般采用自評和互評的方法,找出游戲的利弊得失,提高了教師的教育實踐能力和理論水平。
        2、游戲內容選擇上的做法:傳統兒童體育游戲的內容十分豐富,如能合理利用還能激發幼兒活動的積極性,使戶外體育活動豐富多彩,更具特色。傳統游戲如:“切西瓜”“丟手絹”等在游戲中我們控制游戲的人數,把幼兒分成六至七人的小組,盡量減少等待來加強活動的強度和密度。如“造房子”游戲,我們在發展跳躍的同時結合數的概念,設計不同的格子讓幼兒跳單數、雙數,從1到10順著跳或倒著跳。來增加游戲興趣。“跳繩”“跳皮筋”這些傳統的游戲,通過幼兒的實踐、創造,在幼兒腳下變得多姿多彩了,幼兒想出了“走小路”“拔河”等各種玩繩玩皮筋的方法,以及雙腳蹦跳、踏火車、單腳跳、反跳、兩人合作跳、跳大繩等各種跳繩方法;創造出了單根、雙根皮筋配上歌謠,隨節奏跳出不同花樣:想出了三人、四人、多人合作循環跳,同時創編出了分合跳等不同方法。經過改編、創新的傳統游戲滿足了幼兒個體的興趣和需要,發揮了他們活動的主動性、獨立性和創造性,促進了幼兒的社會性的發展。幼兒在戶外活動中,進行各種有效的身體練習,并直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激,這對幼兒骨骼的發展,呼吸系統和神經系統的健康,體質的增強都有十分重要的作用。
        王海燕園長在幼教教研會上講到:傳統游戲所涉及的領域是全方位的,教師應該充分挖掘這一游戲特點所帶來的教育契機,而不只是單純性地開展游戲的傳授。教師必須通過觀察和反思,在實際操作中給予幼兒啟發,為幼兒搭建創新的平臺。
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